Bonjour, Je suis ravie de vous retrouver! J'espère que tout le monde va bien et que vous avez tous apprécié ces quelques jours de repos ensoleillés. Le moment des retrouvailles n'est pas encore pour demain! Nous allons encore devoir communiquer par les différents outils numériques au moins jusqu'au 11 mai. Durant les prochaines semaines, nous nous intéresserons à l'univers du jardin dans un premier temps puis nous allons aborder des expérimentations scientifiques autour de l'eau pour comprendre ses différents états, pourquoi un bateau flotte ou coule...et pour finir nous découvrirons nos 5 sens (le goût, le toucher, la vue, l'ouië, l'odorat . J'espère que ce programme vous plaira! il a été pensé pour pouvoir être fait pendant le confinement. Surtout, faites ce que vous pouvez, un peu, chaque jour, et n'hésitez pas à revenir vers moi si besoin. Merci également de me partager le travail et les réactions des enfants par des photos ou des commentaires. Bonne reprise studieuse, Sandra

Pour lundi 20 avril 2020 : Pour commencer, je vous joins le lien pour découvrir le nouvel album que nous étudierons. https://youtu.be/Dp6kjVGjVpI Cet album s'intitule : Toujours rien ? de Christian Voltz au éditions : Rouergue (sep. 1997) Séance 1 : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions (l'oral et l'écrit) 1- Faire écouter l'histoire 2- Seconde écoute avec les images 3- PS/ MS : Analyse de la couverture : Objectif : Prélever des indices sur la couverture pour recueillir des informations sur l'album. « Le titre », « Le nom de l'auteur », « L'éditeur » et les autres détails pour mettre en relation les écritures et l'illustration.
Que voit-on ? Qu'est ce qu'une écriture ? Qu'est ce qui est écrit ? Qu'est ce que c'est qu'un titre ? Qui est l'auteur ? Qu'est ce que ça veut dire être un auteur ? Y a t-il plusieurs écritures ? Pourquoi y a t-il un point d'interrogation dans le titre ? Que va t-il se passer dans cette histoire à ton avis ? 4- PS : Discrimination visuelle Objectif : Repérer l'image représentant l'album parmi une collection de couverture d'album. 5- MS : Discrimination visuelle Objectif : Découper les étiquettes « titre », « nom de l'auteur », « éditeur » et les coller au bon endroit. Séance 2 : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions (l'écrit) PS/MS : Production d’écrits (dictée à l’adulte) Objectif : Imaginer la suite d’un récit Pour ce faire, je vous joins l'imagier de l'album ainsi qu'un imagier des actions de Monsieur LOUIS. (Ce lui-ci vous sera à nouveau utile plus tard)

PS/MS : Explorer le monde - Objectif : le schéma corporel